Una Webquest interessant!!!!


Aquí tens una bona Webquests. Endavant!!!!

Les fotografies....




Podries explicar en quin moment històric es van produir aquestes imatges?

Apunts per saber-ne més.

Aquí trobaràs links per saber-ne més:

http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/esquema.htm

http://socialsmaite.blogspot.com/2008/03/revoluci-francesa-webs-per-al-treball.html

http://socialsmaite.blogspot.com/2008/03/revoluci-francesa-webs-per-al-treball.html

http://picasaweb.google.com/dagovaster/EsquemasYMapasConceptualesDeHistoria#5052632958008416658

Documental de la Revoució Francesa.

Mira't bé el documental i contesta la pregunta següent:
Creus que es poden donar les mateixes circumstàncies a l'actualitat com perque es produeixi una revolucio com la del 1789?

Les Webquests i les Caceres del Tresor.



I per tal de poder crear les teves pròpies Webquests
http://campusvirtual.ub.edu/file.php/3326/guia_phpwq.pdf

Els Videojocs i l'Educació.

Eines audiovisuals per l'ensenyament.

Teoria sobre les xarxes socials.

Homenatge Michael

Bon inici per entendre el ball.

Mireu el video.


Michael Jackson Black or White - Click here for more amazing videos

Lev Semiónovich Vygotski

Vida i miracles de Lev Semiónovich Vygotski

Lev Semiónovich Vygotski (en ruso Лев Семёнович Выготский) (17 de noviembre de 1896 [5 de noviembre en el antiguo calendario ruso] – 11 de junio de 1934), psicólogo bielorruso, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, y claro precursor de la neuropsicología soviética de la que sería máximo exponente el médico ruso Aleksandr Lúriya. Fue descubierto y divulgado por los medios académicos del mundo occidental en la década de 1960.





El carácter prolífico de su obra y su temprano fallecimiento ha hecho que se lo conozca como "el Mozart de la psicología" (caracterización creada por Stephen Toulmin). La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos únicamente puede ser explicado en términos de interacción social. El desarrollo consiste en la interiorización de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente no nos pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en el cual nacemos. Estos humanos nos transmiten estos productos culturales a través de la interacción social. El "Otro", pues, toma un papel preponderante en la teoría de Vygotski.



Per saber molt més http://www.infoamerica.org/documentos_pdf/vygotsky01.pdf